Sämira Bencherif, Gerdien Visser

Grip op gedrag (basis)

Door de klas blijven roepen, ‘ineens’ heel boos worden, of medeleerlingen plagen door ze bijvoorbeeld steeds aan te raken. Allerlei soorten gedragingen die herkenbaar zullen zijn in de dagelijkse onderwijspraktijk. Door te investeren in een positief leerklimaat kunnen de leerresultaten en gedragingen van de leerlingen positief veranderen.

Peter Algra

LACCS basis

Kinderen met een laag ontwikkelingsniveau en/of bijkomende problematiek stellen leerkrachten en onderwijsassistenten voor allerlei uitdagingen, omdat het reguliere zml-aanbod vaak niet passend is. Het onderwijs is echter van grote meerwaarde voor de ontwikkeling van deze kinderen. LACCS biedt leerkrachten een passende benadering om aan te sluiten bij deze leerlingen; Het helpt leerkrachten anders te kijken, sluit aan bij de behoeften van de leerling en verhoogt hun kwaliteit van leven.

Esther Bronsema

Sterke oudergesprekken vanuit Verbindend Gezag®

Tijdens gesprekken met ouders kan de spanning soms oplopen. Misschien merk je dat je uitgebreider gaat uitleggen, je standpunt wilt verduidelijken of jezelf toch gaat verdedigen. Begrijpelijk, maar niet altijd helpend voor de samenwerking. Hoe zou het zijn om in zulke gesprekken steviger te staan, rust te bewaren en de verbinding met ouders te versterken?

Maureen Grevink

Zo leer je kinderen lezen en spellen

Ben jij op zoek naar effectieve lessen voor technisch lezen en spellen? Ben jij nieuwsgierig naar de samenhang tussen lezen, spellen en schrijven? En wil je meer weten over de didactiek van technisch lezen en spellen? De methodiek ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen’(ZLKLS) geeft antwoord op deze vragen.

Monique Inja

Nieuw in 't GO

Ben jij een nieuwe leerkracht in het gespecialiseerd onderwijs (GO)? Of geef je net een jaar les aan (v)so of sbo-leerlingen? Dan komt er waarschijnlijk heel wat op je af. In korte tijd wil je je leerlingen leren kennen. Je geeft wellicht les met verschillende methodes, maar soms is het moeilijk om in te schatten wat je van je leerlingen kunt verwachten. Ook reageren leerlingen lang niet altijd zoals jij verwacht.

Thom Verheggen

Stop de oplossingenmachine

We kennen allemaal het belang van eigenaarschap en intrinsieke motivatie in het onderwijs, voor zowel de docent als de leerling. Maar we weten ook hoe moeilijk dat in de praktijk soms kan zijn. In zijn boek is Thom Verheggen (samen met Wouter Hart) een belangrijke oorzaak op het spoor: De oplossingenmachine! Hij zit in ieder van ons, lijkt heel aantrekkelijk en doet soms ongemerkt of juist duidelijk zichtbaar zijn werk. En daarmee bereiken we onbedoeld precies wat we niet willen.

Teade de Boer

(V)so voor professionals!

Je bent werkzaam als intern begeleider, teamleider, en/of mt-lid en hebt de overstap gemaakt naar het (voortgezet) speciaal onderwijs. Je hebt al ruime ervaring in het onderwijs maar wilt beter inzicht krijgen in deze leerlingpopulatie om dit te vertalen naar effectief beleid en praktische strategieën voor de hele school.

Jantine Witteveen, Pytrick Bruinsma

Handschrift

In bijna elke klas zitten leerlingen voor wie schrijven hard werken is. Het kost zoveel aandacht dat er weinig ruimte overblijft voor het leren formuleren, de spelling en grammatica. Deze leerlingen worden vaak aangemeld voor een individueel schrijftraject, waar je als leerkracht beperkt betrokken bent. Herkenbaar? Je kunt als leerkracht meer invloed hebben op het handschrift dan je wellicht denkt. Bijna iedere leerling kan een leesbaar handschrift ontwikkelen.

Monique Samsen

Act4school

Soms lijken leerlingen terughoudend, somber of gespannen. Ze worstelen met prestatiedruk of sociale situaties. Je wilt begrijpen wat er echt speelt en daar passend op reageren. Maar wat heeft een leerling op dat moment nodig? En wat vraagt dat van jou als leerkracht?

Hanneke Poot

Motorische ontwikkeling bij kinderen in het so

Beweging is de sleutel tot alles wat een kind leert. Van de eerste stapjes tot complex spel: door te bewegen ontdekt een kind zichzelf en de wereld om zich heen. Maar hoe herken je tijdig blokkades of belemmeringen? En hoe bied je een passend, stimulerend aanbod?

Ruerdtsje Halbertsma

Re-Fit Trainerscursus

Wil jij jongeren helpen om weer grip te krijgen op hun schoolgang en dagelijks leven? Als Re-Fit trainer ondersteun je jongeren in het voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs die door aanhoudende lichamelijke klachten regelmatig onderwijstijd missen. Je leert hoe je hen begeleidt naar een stabiel ritme en een structurele toename in schoolaanwezigheid.

Dick Vogel

SO Fryslân: De ABC-methodiek (basis)

Steeds vaker geven leerkrachten of assistenten aan dat ze zich zorgen maken over het gedrag van hun leerlingen. Dikwijls leiden deze zorgen ook tot een verminderd werkplezier. Reden te meer om je te trainen in het effectief hanteren van lastig gedrag in je groep.

Sämira Bencherif, Gerdien Visser

Grip op gedrag (vervolg)

In de klas sta je steeds vaker voor de uitdaging om in te spelen op een grote diversiteit aan leerlingen, waarbij de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften sterk uiteenlopen. Door bewust te investeren in een positief klassenklimaat kun je als leerkracht in het onderwijs veel leerlingen effectief begeleiden. Dit helpt om gedragsproblemen te voorkomen of op een constructieve en creatieve manier te verminderen.

Marald Mens

Po-vo en het estafettestokje van het leren leren

De overgang van po naar vo is voor veel leerlingen een grote schok; zowel voor hun persoonlijk als wat er gevraagd wordt van de zelfstandigheid. Wat mogen we eigenlijk verwachten van de leerlingen? Welke eisen kunnen we stellen aan hun plannings- en studievaardigheden?

Ruerdtsje Halbertsma, Frances Voet

Nascholing Re-Fit trainers: Ouderschap

Re-Fit is een training gericht op het voorkomen van schoolverzuim. Deze nascholing is bestemd voor gecertificeerde Re-Fit Trainers.

Ruerdtsje Halbertsma

Medisch handelen op school

Leerlingen met medicatie of medische zorg zijn geen uitzondering meer. Hoe zorg je dat het medisch handelen op school goed, veilig en juridisch correct is geregeld? En wat betekent dat voor jouw rol als leidinggevende of coördinator?

Wilfred Hofstetter

Goed rekenonderwijs voor rekenzwakke leerlingen

Rekenen als één van de basisvaardigheden staat de laatste jaren volop in de belangstelling. Toch blijkt het nog steeds lastig om de meeste leerlingen naar het gewenste niveau te krijgen. Zo behaalt op dit moment slechts 43% van de leerlingen het 1S niveau aan het einde van het basisonderwijs, terwijl we graag zien dat ongeveer 65% van de leerlingen dit niveau behaalt. Een groep leerlingen stroomt door naar het vervolgonderwijs, zonder dat ze de benodigde kennis en vaardigheden meenemen die nodig zijn voor een goede aansluiting. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat het aantal leerlingen dat de gewenste niveaus behaalt groter wordt? Wat kunnen we daar concreet aan doen?

Karin van Laer

Activeren en instructie voor assistenten en zorgprofessionals

Hoe zorg je ervoor dat alle leerlingen actief meedoen in je les? Hoe laat je ze optimaal profiteren van wat je uitlegt? En wat doe je als een instructie niet lijkt aan te komen en er ‘gedragsproblemen’ ontstaan? Het effectief afstemmen van instructie op de leerling is niet eenvoudig. Met voldoende deskundigheid kun je aansprekende, doelmatige en interactieve instructies geven of hierin ondersteunen in de rol van assistent of zorgprofessional. Zo betrek je leerlingen actief bij de les en werk je preventief aan het voorkomen van leerproblemen, terwijl je inspeelt op de verschillen en behoeften in de klas.

Mariska Poelman

Meer dan slim

hoogbegaafdheid begrijpen en begeleiden in onderwijs.

Hoe herken je hoogbegaafdheid tijdig en hoe bied je echt passend aanbod? Veel leerlingen met hoogbegaafdheid voelen zich niet begrepen of gezien in het onderwijs, waardoor talent stagneert en welzijn onder druk komt te staan. Hoe sluit je beter aan bij de unieke mogelijkheden en uitdagingen van deze doelgroep?

Peter Algra

LACCS vervolg

Ben je als onderwijsprofessional verantwoordelijk voor het onderwijs aan leerlingen met emb en heb je de basiscursus LACCS gevolgd? Dan is je volgende stap om je LACCS-kennis te verdiepen en je vaardigheden te verruimen, in samenwerking met andere emb-collega’s.

Karin Stokvis

Ontdekkend leren vanuit rijping en neurodiversiteit

Heb jij weleens een leerling in de klas die ineens blokkeert, boos wordt of zich helemaal terugtrekt? Dit kan komen door een combinatie van verwarring, stress en te veel focus op gevoel. De situatie lijkt de leerling te overkomen: hij of zij weet niet meer waar te beginnen en voelt zich emotioneel vastzitten. Na meerdere van dit soort ervaringen kunnen zelfvertrouwen en motivatie verminderen en verliezen leerlingen het vermogen om eigen doelen te stellen.

Karin van Laer

Grip op de leerling met downsyndroom

Gedrag is een vorm van communicatie, maar wat als we de boodschap niet goed begrijpen? Veel leerlingen met het downsyndroom vertonen soms ogenschijnlijk moeilijk gedrag, maar vaak schuilt hier een andere oorzaak achter. Door de eigenheid van het downsyndroom te leren kennen, kunnen we ‘gedragsproblemen’ voorkomen en wordt er zelfstandiger en effectiever geleerd.

Ruerdtsje Halbertsma

Schoolaanwezigheid bij ziekte en beperkte belastbaarheid

Alweer ziek?! Soms is er een duidelijke medische diagnose, soms zijn klachten moeilijk te verklaren. Dat kan vragen oproepen en onzekerheid geven in het onderwijs: wat is helpend voor deze leerling en wat juist niet?

Ruerdtsje Halbertsma, Sigrid Pillen

Nascholing Re-Fit trainers: Slaapproblemen en schoolverzuim

Re-Fit is een training gericht op het voorkomen van schoolverzuim. Deze nascholing is bestemd voor gecertificeerde Re-Fit Trainers.

Nicole van den Dries - Luitwieler, Jorien Luijkx

Samenwerken met ouders van kinderen met emb

Samenwerken met ouders van kinderen met ernstige meervoudige beperkingen (emb) vraagt om zorgvuldige afstemming en wederzijds begrip. Tegelijkertijd kan die samenwerking complex zijn: gesprekken raken soms aan emoties, verwachtingen verschillen en het vinden van een gezamenlijke koers is niet altijd vanzelfsprekend. Wat betekent dit voor professionals in het (speciaal) onderwijs?

Gretha Lap, Eva Helmholt

Druk en Dwars onderwijs en opvang Gemeente Waadhoeke

Let op! Deze scholing is specifiek voor deelnemers die werkzaam zijn in het onderwijs of de opvang binnen de gemeente Waadhoeke. Prijs per persoon voor onderwijs is € 350,- voor opvang € 600,-.

Kinderen met druk en dwars gedrag vragen veel van je; het lesgeven, begeleiden of opvoeden lijkt dan bijna topsport. Soms is het moeilijk om de positieve kanten van deze kinderen te blijven zien, omdat ze zo vaak ongewenst gedrag vertonen. Daarnaast lijkt bij sommige kinderen geen enkele aanpak aan te slaan. Toch kan druk en dwars gedrag flink verminderen met een effectieve aanpak.

Jelle Jolles

De tiener, werk in uitvoering

Tieners zijn ‘werk in uitvoering’: hun brein ontwikkelt zich nog tot ver na hun 25e jaar. Tieners zijn nog volop bezig om kennis en neuropsychologische vaardigheden op te doen. Dat verklaart waarom ze soms impulsief zijn, moeite hebben met kiezen en concentreren en wisselende motivatie hebben. Dit heeft effect op het leren en presteren van de leerling. Inzicht in het tienerbrein en een beter begrip van de tiener kan helpen om als leerkracht of docent effectief hierop in te spelen binnen de dagelijkse onderwijspraktijk.

Manon Franzen

Druk en Dwars zorgprofessionals - licentie

Ben jij een Druk en Dwars trainer? Dan heb jij toegang

Wilfred Hofstetter, Ate De Boer

Train-de-trainer scholing OPP PrO

Per september/oktober 2025 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing speciaal bedoeld voor het praktijkonderwijs. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en attitude te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen of te werken met je achterban.

Ate De Boer, Marieke van Roy

Train-de-trainer scholing OPP Regio Tilburg

Per september 2025 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 3 nieuwe regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om écht passend onderwijs met een functioneel OPP te realiseren binnen jouw regio.

Ate De Boer, Marieke van Roy

Train-de-trainer scholing OPP Regio Apeldoorn

Per september 2025 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 3 nieuwe regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om écht passend onderwijs met een functioneel OPP te realiseren binnen jouw regio.

Ate De Boer, Marieke van Roy

Train-de-trainer scholing OPP Regio Zaandam

Per september 2025 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 3 nieuwe regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om écht passend onderwijs met een functioneel OPP te realiseren binnen jouw regio.

Manon Franzen

Druk en Dwars educatieve professionals - licentie

Ben jij een Druk en Dwars trainer? Dan heb jij toegang

Ruerdtsje Halbertsma, Eva Helmholt

Re-Fit Do-It licentie

Heb jij de Re-Fit training gevolgd en wil je hiermee aan de slag?  Schrijf je in voor deze licentie en je krijgt toegang tot de materialen.

Re-Fit is een training gericht op het voorkomen van schoolverzuim. De training is bestemd voor jongeren van voortgezet onderwijs en mbo met onvoldoende verklaarde lichamelijke klachten, zoals chronische pijn of vermoeidheid. Deze lichamelijke klachten zijn een veel voorkomende oorzaak van schoolverzuim.

Ruerdtsje Halbertsma

Re-Fit Trainers licentie

Heb jij de trainerscursus gevolgd en daarmee je licentie behaald?  Dan krijg je toegang tot deze scholing zodat je zelf als Re-Fit Trainer aan de slag kunt.

Re-Fit is een training gericht op het voorkomen van schoolverzuim. De training is bestemd voor jongeren van voortgezet onderwijs en mbo met onvoldoende verklaarde lichamelijke klachten, zoals chronische pijn of vermoeidheid. Deze lichamelijke klachten zijn een veel voorkomende oorzaak van schoolverzuim.

Eva Helmholt, Annemarie Muis

Train-de-trainer scholing OPP Regio Zwolle

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Nynke Jongsma, Wilfred Hofstetter

Train-de-trainer scholing OPP Regio Utrecht

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Wilfred Hofstetter, Annemarie Muis

Train-de-trainer scholing OPP Regio Rotterdam

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Ate De Boer, Marieke van Roy

Train-de-trainer scholing OPP Regio Roosendaal

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Nynke Jongsma, Manon Franzen

Train-de-trainer scholing OPP Regio Hoorn

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Wilfred Hofstetter, Manon Franzen

Train-de-trainer scholing OPP Regio Hoogkerk

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Eva Helmholt, Annemarie Muis

Train-de-trainer scholing OPP Regio Franeker

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Ate De Boer, Marieke van Roy

Train-de-trainer scholing OPP Regio Eindhoven

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Karin van Laer, Eva Helmholt

Train-de-trainer scholing OPP Regio Deventer

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Nynke Jongsma, Karin van Laer

Train-de-trainer scholing OPP Regio Den Haag

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Ate De Boer, Marieke van Roy

Train-de-trainer scholing OPP Regio Den Bosch

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.

Karin van Laer, Manon Franzen

Train-de-trainer scholing OPP Regio Amsterdam

Per oktober 2024 starten we met de tweejarige Train-de-Trainer scholing in 12 regio’s in Nederland. Deze unieke vorm van scholing is specifiek ontworpen om jou de kennis, vaardigheden en tools te geven die je nodig hebt om effectieve trainingen te verzorgen binnen jouw regio.