Cursus door Mariska Poelman
Meer dan slim
(0 beoordelingen)
hoogbegaafdheid begrijpen en begeleiden in onderwijs.
Hoe herken je hoogbegaafdheid tijdig en hoe bied je echt passend aanbod? Veel leerlingen met hoogbegaafdheid voelen zich niet begrepen of gezien in het onderwijs, waardoor talent stagneert en welzijn onder druk komt te staan. Hoe sluit je beter aan bij de unieke mogelijkheden en uitdagingen van deze doelgroep?
- 0 Cursisten
Inhoud
Het ontdekken van persoonlijkheden, talenten en ook belemmeringen die een hoogbegaafde leerling ervaart, is de basis voor begrip en betere begeleiding. Daarnaast helpt kennis over hoogbegaafdheid in algemene zin, waardoor je deze leerlingen beter leert herkennen, begrijpen en kunt begeleiden binnen onderwijs en zorg. In deze module krijg je inzicht in de verschillende kenmerken en uitingsvormen van hoogbegaafdheid. Hierbij worden diverse actuele ontwikkelingen en theoretische modellen behandeld. Je leert hoe je door middel van ‘stimulerend signaleren’, talenten en ondersteuningsbehoeften tijdig in beeld brengt. De modellen kunnen helpen bij het interpreteren van gedrag en leerprestaties. Ook is er aandacht voor het herkennen van onderpresteren en het bepalen van passende begeleiding. Afhankelijk van je achtergrond ontwikkel je vaardigheden om psychologisch onderzoek te interpreteren. Daarnaast krijg je inzicht in dubbel bijzondere kinderen en hun specifieke behoeften. Zo krijg je handvatten aangereikt om beter aan te sluiten bij de unieke mogelijkheden en uitdagingen van deze doelgroep.
Doelgroep
Schooltype
Niveau
Studielast
15 uur (waarvan 7,5 zelfstudie-uren)
Doelen
- Kennis over de ontwikkelingen rondom hoogbegaafdheid en het signaleren van kenmerken van hoogbegaafdheid;
- Kennis maken met en het in kunnen zetten van stimulerend signaleren;
- Kennis van verschillende modellen die ingezet kunnen worden bij het herkennen en omgaan met hoogbegaafdheid;
- Vaardig in het herkennen van onderpresteren en aansluiten bij de begeleidingsbehoefte;
- Inzicht in dubbel bijzondere kinderen en hun behoeften.
Data
Bijeenkomst 1
Tijd: 15:30 - 18:00
Plaats: ntb
Bijeenkomst 2
Tijd: 15:30 - 18:00
Plaats: ntb
Bijeenkomst 3
Tijd: 15:30 - 18:00
Plaats: ntb
Programma
Bijeenkomst 1
-
Bijeenkomst 2
-
Bijeenkomst 3
-
Mediatheek
Docenten
Mariska Poelman
is directielid bij waar zij tevens als GZ-psycholoog werkzaam is. Daarnaast is ze als docent en onderzoeker verbonden aan het Radboud Centrum Sociale Wetenschappen, onderdeel van de Radboud Universiteit Nijmegen. Ze is docent bij de (Radboud International Training for High Ability) die professionals opleidt tot Practitioner/ Specialist in Gifted Education.
Daarnaast staat Mariska volop in de praktijk als GZ-psycholoog. Ze begeleid kinderen, jongeren (en hun ouders) en volwassen met kenmerken van hoogbegaafdheid. Ook is ze coördinator van de waarin jaarlijks meer dan 12.000 leerlingen deelnemen van bijna 100 scholen voor Voortgezet Onderwijs opdat de mogelijkheden en behoeften van leerlingen gezien worden en er een adequaat onderwijsaanbod tegenover staat.
Mariska heeft begin 2019 het “Met vallen en opstaan”, als projectleider, in opdracht van OCW afgerond. Dit is een retrospectief verkennend onderzoek naar schooluitval onder (hoog)begaafde leerlingen. Daarnaast is Mariska in opdracht van OCW lid geweest van de beoordelingscommissie subsidieregeling ‘Begaafde leerlingen primair- en voortgezet onderwijs’ en is ze als externe deskundige bij het betrokken geweest. Ook was zij een van de coördinatoren binnen het impactonderzoek dat in kaart bracht wat de impact is van de activiteiten, die uitgevoerd worden om het onderwijs aan begaafde leerlingen te verbeteren in het kader van de OCW-subsidieregeling 'Begaafde leerlingen in primair en voortgezet onderwijs'.
Naast haar activiteiten in Nederland is Mariska sinds 2018 lid van het European Council for High Ability). In 2015 heeft zij aan de basis gestaan van de oprichting van het (NTCN) waar ze vervolgens 10 jaar bestuurslid is geweest. Hieruit is het Kenniscentrum hoogbegaafdheid () voortgekomen, dat een bijdrage levert aan het optimaal en evenwichtig ontwikkelen van kinderen met kenmerken van hoogbegaafdheid door landelijk en regionaal professionals en schoolleiders in het primair en voortgezet onderwijs, en het veld van experts eromheen, te ondersteunen.
Vergelijkbare cursussen
Er zijn geen cursussen gevonden die voldoen aan de zoekopdracht.